60何谓明师
来到县衙之后，冯县令亲自接待了他们，询问了抓捕倭寇的过程，对他们在村外设伏，歼灭全部倭寇的策略大加赞扬。后来又说起章泽天神箭连射两名逃跑倭寇，并亲自抓住最后一人的武勇更是十分赞赏。
当然，两人在诉说事情经过的时候，话里话外把县衙几位班头和相关吏员，以及县令大人请的那位李师爷带在嘴边，说多亏这些官面力量相助，才能够在这次一鼓建功，全赖县令大人平日教导云云。总之是你好我好大家好，花花轿子人人抬。
冯县令听屈平说起章泽天用一石多的步弓，连珠二十箭追射倭寇的事迹时，倒没有什么特别的反应，不过旁边的班头们无不动容。
县令一介书生不清楚这件事的难度，这些人作为半个武人，可是知道军用的制式步弓的力道，普通人不要说连续准确射击，就连拉满一次，也十分困难。一般的一个县里面，有能力做到章泽天这样连续射击超过十箭的，即使不考虑准头，也不会超过五个人。这样的人若是去考个武举人或武秀才，中式的可能性也是相当大的。
他们看面前这位章公子，也只是身材稍高一些，穿着长衫彬彬有礼的样子，倒有些弱不禁风的感觉，心中只暗呼人不可貌相。
冯县令问起章泽天这一手高明箭术的来历，章泽天便说起在自家书院教授学生们“六艺”的事情，自言在带领学生们练习射箭的过程中每天习射，不知不觉间箭术大进，才有今天的成绩。
随后，不等冯县令问起，章泽天便主动把自己让乡民训练的经历，以及指挥大家作战的灵感来源也交待了出来：“六艺之中，‘御’术实际上指的是春秋战国时代的车战之术，而非农夫赶牛耕田之技。只不过现在已经不用车战，这御之一艺便没有了实用价值，练习之人当然也就没有了。”
“学生便考虑既然‘御’是战斗之术，不如便将其转换为战阵队列之术，让大家在每日习练中强健体魄，也顺便了解一些军阵之事，将来若其中有人有幸荣登皇榜，也多了一分为君父分忧的技艺。”
“也正是因为教授这用来