184 任务切入点
多嘴，而得罪了这位牛逼的学姐。
“哈哈哈哈...好一个一言难尽，一切尽在不言中！”卢教授被逗得大笑，陈乔木、柳函箐都是他的学生，两人的秉性他非常了解。
气氛很融洽，吴皓抓紧时间切入正题：“对了，卢老师，程副校长的提议你觉得怎么样？”
“程副校长是经过深思熟虑的，这个项目要是能做成，对于教育事业而言，意义重大。毕竟从学校到社会，确实存在巨大的落差，每年因为就业产生的社会问题，真是多不胜数。”卢教授表明了态度。
“卢老师，你说得太对了，就说我自己吧，从出社会到成立自己公司，再到成功完成第一个项目，我经历过很多挫折，所以一直想要做这件事，可是单靠我一个人的力量又成不了气候，就连项目启动都困难重重。”吴皓用自己举例，突出解决这个问题的必要性。
“你说的困难，是不是高仿真空间的数据来源问题？”很显然卢教授也是认真考虑过这个项目的。
吴皓立即答道：“没错，在虚拟空间里学习的优势，是不会产生损耗，通过专业的数据，来打造一个高仿真度的虚拟世界，大家在里面进行实操训练，就能低成本的完成就业技能加强，到了新的工作岗位，可以马上适应高强度的工作。”
“可是职业技能的类型有很多种，每一种又需要进行具体细分，这是一个非常浩大的工程，如果单靠我们的力量，想要办成这件事，是不太可能做到的。”
卢教授站起身来，走到办公桌旁边，拿出一份文件，递给吴皓。
这是一份教育部下发的红头文件，标题是《关于利用虚拟3D世界，丰富教育场景的前景分析》，里面的内容与吴皓的想法不谋而合。
笔者甚至提出了，应该由官方出面，组建一支专业团队，尽早进驻虚拟3D世界，争取利用这一项优势产业，提升教育质量，降低我们培养人才的成本，让广大贫困地区的学生，能够享受大城市的教育资源，打造真正的公平教育。
“官方里有不少高人啊！”吴