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诸天之我不是道祖洪军

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第二百三十四章 洪荒教育体系的改革 下(1/X)
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  红云在这些年没有去过世界之外,而是老老实实地待在洪荒,其本体更是老老实实地待在五庄观。

  但是,这并不意味着他和红云在白白浪费时间。

  关于洪荒各族为了自家后辈,绝他人道途这种事情,他和红云发现的很早。

  这学堂的事情,也并非是得到这位格之法才起的意,而是他洪某人在发现镇元子有这个意向以后,才将位格法门拿了出来。

  将自身化作概念,做到与万千太阴共存亡这种事,洪军自然做不到。

  这也是让镇元子努力的方向嘛。

  但是,收割修行此道者的收获,成为其资粮,这一点是没有问题的。

  毕竟,洪某人已经在好几个世界这么玩过了,这也是镇元子得到的法门能做到的原因。

  其实,像镇元子这种情况,得到的法门,吹的牛比实际能达成的效果好多了,这一次讲道中,基本上每一个人都有这样的问题。

  无他,不给他们画饼,他们又怎么找得到方向去努力呢?

  一群接近天仙的地仙,倒也可堪一用,可以开始有自己的项目了。

  而镇元子既然早有打算,自然也就做好了相应的准备。

  要办学堂,成规模成体系地培育地仙,可不是那么容易的事情。

  与带在身边的弟子也不同,学堂之内,学生数目自然不是少数,不可能时刻带着培养。

  与讲道更不同,洪荒生灵虽然讲道,紫霄客们也乐于讲道,但是,这样的讲道是随意发挥的。

  这样的讲道更加碎片化,更加不成体系,若是不能时刻跟着讲道的人,根本不可能成为地仙。

  一个很简单的道理,讲道如同讲座,若是遇见大佬,自然受益匪浅,但这也需要你自身有着足够的基础才能听懂。

  若是遇见个混吃混喝卖书的,那听起来就如同放屁。

  紫霄客们,虽然不至于如此,但是,其讲道也往往零散,对于听道的人,或是过深,或是过浅,效率不高。

  通过成体系的培养,这种培养方式,其效率不知高上多少。

  但是,这样的培养并非是脑袋一拍就能做到的,他需要人,但也不止是人!

  一个很简单的问题,只有人,到时候让他们讲课,一会讲这,一会讲那,又与先前的讲道有多大个区别?

  故而,要真正成体系地培养,教材是必不可少的!

  或者说,是功法,是感悟!

  这些东西,也不是那一两个人能够完成的,必然要够多,够细
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