210技术学校
杂学班，但是这个班里的孩子，多数都是被归经和制学班淘汰下来的那部分生源，因为家中经济条件限制，在明知科举无望的情况下，面对现实妥协的结果。如果章泽天说让谁家刚刚开蒙入学的孩子去学什么算学之类与科举无关的知识，保管家长会闹到书院将孩子带走，或者去别的书院或先生那里学习，或者干脆回家干活去。
第二个问题是师资力量的问题。随便想一下，最开始的科目当然是语文和数学，语文老师倒还好说，随便找一个秀才或老童生都能应对。但是数学老师就有问题了，他教过的那些学生里面，能够胜任教开蒙学生数学四则运算的实在没有几个，而他自己又没有时间来做这个专职老师。
其实在他的学生里面，数学学得最好的是章绪，也就是他当初的书童章贵。可是章绪此时基本长期在潍县跟龚教谕学习儒家经典，看那意思是想做一个儒学宗师的，无论如何也不可能让他再回来教一帮学生学习什么数学。
至于其他学科，比如物理或化学，再比如生物遗传学，或者他现在用到最多的机械及力学，好像除了他自己之外，更没有人能够当老师了。
除此之外，他还打算开设商业方面的课程，还有一些军事科学专业，也不是那么容易的。商业方面，他家的高级商业人才比如章泽祥和孙少杰等人，都可以总结出一套属于自己的经验知识来，不过与章泽天的商业概念还是存在一定的差异的，这个倒是好说。大不了在以后的实践中逐渐修正就是。
可是军事方面又存在着巨大的问题。官府的忌讳和禁忌是一方面，从武器到战术理论上的差异又是另一方面，现在的主流战争理念根本不符合他的心理预期，他心目之中的战争模式无人能够代他讲授给学生们，同时，泄密的隐患也让他有所顾忌，这事情可不太好办。
不过，困难归困