李瑜

　　的哪里不对吗？”

　　“……”

　　两人一阵无语。

　　过了一会儿，马元青憋红着脸说：“这道题是原型是2007年国际奥林匹克数学竞赛上的试题，当年我们国家派出的国家队被这道题折腾的怀疑人生。

　　这道题满分七分，国家队平均得分零点五分，你说难不难？”

　　马元青话里怨气不小，显然是刚刚被李瑜无意之中的话打击的不轻。

　　后知后觉的李瑜有点小尴尬，这么看来，他刚刚那句话确实有点装逼的嫌疑。

　　不过他发誓，他真的不知道这道题的原型是IMO的试题。

　　他只知道，类似的题目他在模拟世界中学过。

　　昨天在模拟时间里学习了八个小时，他遇到类似的题目同样是一头雾水。

　　但图书馆里的笔记本电脑很智能，自动播放某位名师讲解类似题目的解法，他看了有两三遍吧，就搞懂了。

　　通过这件事情，李瑜发现他的系统有点东西。懂得根据他遇到的情况，在他进入模拟世界后安排针对性的学习。

　　比如数学考试，他进入模拟试卷，系统安排的学习材料主要跟高中数学知识相关。

　　陆光亮给的这份试卷，可能是试卷里里有出自IMO的题，所以系统针对性让李瑜学习了类似的知识。

　　“这道题毕竟是07年出的嘛！当年难倒了国家队，这道题的热度不算低。

　　这几年，网上有不少高校的名师和数学大佬发视频或者发文讲解过这道题。

　　我平时看的比较多，所以才能解出这道题。”

　　李瑜连忙解释了一番。

　　听了这话，马元青的心里才舒服了一些，刀了李瑜的想法慢慢消退了。

　　李瑜刻苦学习在班上是人尽皆知的，他已经够努力了，李瑜绝对比他更加努力。

　　一个比他努力得多的人解出了他没解出的题，仔细想想，他没什么不能接受的。

　　陆光亮则无所谓！

　　身为一个老师，学生越有天赋，进步越快，他就越开心。

　　真能教出几个大牛的话，他这个当老师的脸上也有光。