李瑜

　　已知A={-1，3，m}，集合B={3，4}，若B⊆A，则实数m=？

　　李瑜审视着这道题，类似的题他刚在模拟世界里学过。

　　于是，他提笔就开始算。

　　已知A={-1，3，m}，集合B={3，4}，

　　若B⊆A，即集合B是集合A的子集。

　　所以m=4。

　　很容易就解出来了。

　　这道题算是比较简单的，接下来李瑜遇到了一些难度较大的题。

　　说是难度比较大，其实李瑜费点心思的话，一样能够解出来。

　　这不完全是刚刚在模拟世界了体验了一个小时学霸学习过程的功劳。

　　首先，李瑜是一个学习很刻苦的人，明明学过了很多东西，却总是一知半解。

　　刚刚在模拟世界里体验了一个小时，让李瑜有一种豁然开朗、醍醐灌顶的感觉，以前学过但是不懂的，现在懂了，能够理解了。

　　学术有些时候就是这样的，一通全通，搞懂了内核，就会发现以前理解不了的一下子就能够理解了。

　　活了十八年，这是李瑜第一次感受到原来做他一向觉得最难的数学题可以这般流畅。

　　他的大脑像是最新最快的cpu，看到卷子上的一道题，就能自动从以前学过的知识中找到有关联的相关信息，最终实现应用。

　　李瑜全神贯注，做题越来越认真，完全沉溺其中，已经过去了一个小时都浑然不觉。

　　这时，讲师台上坐着的那位监考老师可能是坐久了有点无聊了，腿都有点麻了，决定站起身来走动走动。

　　这位监考老师叫陆光亮，是班上的数学老师，教学水平很好，数学的水准很高，是一个很负责人的老师。

　　进入了高三，经常会有小考。

　　在平时的小考中，陆光亮经常亲自出题打印成试卷给大家做，为的就是磨砺大家。

　　这样的工作，理论上说，他是可以不用做的。

　　直接找现成的试卷给学生做不就行了吗？干嘛要平白无故给自己增加工作量呢？增加工作量又没有加班费。

　　陆光亮在教室里走动着，想到了一个月后就