苏源

　　“不过……老师啊！容学生多嘴一句，这首词虽然极佳，可学生始终觉得，小温惠不过遇到的情况……不至于如词中所写地这么凄苦啊！”

　　“是啊是啊！虽然眼见着，活脱脱一个闺怨女子的形象被刻画地淋漓尽致，可小温惠平日里接触到的妇人，也就只有温母一人。温家父母感情甚笃，就是小温惠再有天赋，也不至于在毫无参照物的情况下凭空写就吧？”

　　“这还不许人家臆测了！你难道写闺怨诗还能特地到人家女子闺阁内取材不成！”

　　“只怕是甫一进门就被打出去吧！”

　　“读书人最重要的就是想象力！少年！你还不行啊！”

　　“人家天才的事你们普通人少管！”

　　“不至于！不至于啊！后生仔，就算是想不做课业也别空口污蔑他人啊！”

　　“小温惠自出生起，一切就都暴露在咱们的眼皮子底下了！虽然放在这个情境下的确是有怪异，但是我们读诗，却发现诗中的情感和当初诗人的实际情况不太温和不是常有的事吗！”

　　“这词的前半片仔细看看，从文字层面的确是小温惠的实际情况啊！”

　　“讲个笑话，学堂大多都是用作者已逝的作品当考核材料。”

　　“！！！是极了！有次学堂课业就用了我隔壁家的远房堂叔的文章！问文章中作者所描绘的朱红色的大门有什么象征意义？”

　　“结果堂叔说哪有什么意义！你没看见我家大门就是朱红色的吗！！！”

　　“还有‘鱼眼睛上闪过一道诡异的光’！！！在烛火摇晃下鱼眼睛当然会闪过光！哪有什么深意！！！”

　　“说归说，闹归闹。别去问作者为什么这么写！因为作者也只是把他看到的直接写出来罢了！”

　　溯慧镜空间内。

　　苏源看着广场上的学子提出了质疑，有些心虚得拢了拢自己的丝滑睡袍，撇开眼尴尬地看向别处。

　　事情是这样的，让我们把时间调回几分钟之前。

　　当画面上小温惠坐在窗前，思绪涌动的时候，苏源的系统面板突然有了动静。

　　“叮！检测到模拟对象的强烈情绪。”

　　“检索——[才